Democracia es una forma de organización de grupos de personas, cuya característica predominante es que la titularidad del poder reside en la totalidad de sus miembros, haciendo que la toma de decisiones responda a la voluntad colectiva de los miembros del grupo.
La democracia, es el aquel sistema de gobierno, en el cual la soberanía del poder reside y está sustentada, en pueblo. Es éste, por medio de elecciones directas o indirectas, quien elige las principales autoridades del país. Asimismo, es el pueblo, quien puede cambiar o ratificar a estas mismas autoridades, en las siguientes elecciones populares. Por este motivo los griegos hablaban de la democracia, como el gobierno del pueblo; de hecho este es su significado literal.
¿por que mexico es considerado pais democratico?
por que el pueblo elige a sus representantesDemos=gente Kratus=gobernar, Gobierno de la gente, idea política creada por los griegos. El concepto es comúnmente mal interpretado al pensar que la democracia se manifiesta exclusivamente en el voto de las personas al elegir a sus lideres.
cuales son las funciones del poder ejecutivo?
Se entiende por Poder Ejecutivo, el poder público, ejercido en interdependencia con las funciones legislativas y jurisdiccionales, a través de la actuación de un conjunto de órganos de autoridad jerárquicamente estructurados y se manifiesta en actos de autoridad de caracter administrativo los cuales son concretos, particularizados, individualizados.
cuales son las funciones del poder judicial?
En el Congreso, que se divide en dos cámaras, una de diputados y otra de senadores, se deposita el Poder Legislativo de los Estados Unidos Mexicanos, cuya tarea fundamental consiste en crear normas jurídicas abstractas, generales e impersonales denominadas leyes y que por emanar de él asumen un carácter formal.
cuales son las funciones del poder legislativo?
En el Congreso, que se divide en dos cámaras, una de diputados y otra de senadores, se deposita el Poder Legislativo de los Estados Unidos Mexicanos, cuya tarea fundamental consiste en crear normas jurídicas abstractas, generales e impersonales denominadas leyes y que por emanar de él asumen un carácter formal.
miércoles, 9 de junio de 2010
martes, 1 de junio de 2010
LIBERTADA
QUE SIGNIFICA LIBERTAD?
La libertad es un concepto que hace referencia a muchos aspectos de la vida humana. Comúnmente se le define como aquella facultad natural que posee el ser humano de poder obrar según su propia voluntad. También es posible comprender la libertad como aquel estado en el que el hombre no está siendo esclavizado ni preso por otro. Se trata de un concepto que hace alusión a aquellos aspectos relacionados con la independencia, con la licencia para realizar aquello que se estime adecuado o conveniente
QUE ES IGUALDAD?
la igualdad se podria definir como el estado ideal de una sociedad,aquella en la cual los derechos y obligaciones sean para todos iguales,que se apliquen las mismas sanciones para todos..si todos las personas cumplimos con la lay,habra una sociedad mas justa i equitativa..ademas todos tenemos los mismos derechos de que se nos respete como personas en realidad parece una definicion media enrrredada pero es que no hay definicion clara para la igualdad..
QUE ES FRATERNIDAD?
ES UN SINONIMO DE HERMANDAD POR EXTENCION DE AMISTAD DE CAMARADERIA
CUALES SON LOS VALORES DE LA DEMOCRACIA?
Toda sociedad tiene como metala realisacion de un valor suprema que de sentido al cuerpo social , valor es lo que se denomina bien comun .Es la meta que se desea alcansar y puede introdusirse con el anehelo de bien estar para toda la sociedad.
La libertad es un concepto que hace referencia a muchos aspectos de la vida humana. Comúnmente se le define como aquella facultad natural que posee el ser humano de poder obrar según su propia voluntad. También es posible comprender la libertad como aquel estado en el que el hombre no está siendo esclavizado ni preso por otro. Se trata de un concepto que hace alusión a aquellos aspectos relacionados con la independencia, con la licencia para realizar aquello que se estime adecuado o conveniente
QUE ES IGUALDAD?
la igualdad se podria definir como el estado ideal de una sociedad,aquella en la cual los derechos y obligaciones sean para todos iguales,que se apliquen las mismas sanciones para todos..si todos las personas cumplimos con la lay,habra una sociedad mas justa i equitativa..ademas todos tenemos los mismos derechos de que se nos respete como personas en realidad parece una definicion media enrrredada pero es que no hay definicion clara para la igualdad..
QUE ES FRATERNIDAD?
ES UN SINONIMO DE HERMANDAD POR EXTENCION DE AMISTAD DE CAMARADERIA
CUALES SON LOS VALORES DE LA DEMOCRACIA?
Toda sociedad tiene como metala realisacion de un valor suprema que de sentido al cuerpo social , valor es lo que se denomina bien comun .Es la meta que se desea alcansar y puede introdusirse con el anehelo de bien estar para toda la sociedad.
martes, 18 de mayo de 2010
LA BIODIVERSIDAD
¡QUE ES LA BIODIVERSIDAD O DIVERSIDAD BIOLOGICA?
ES EL QUE HACE REFERENCIA A LA AMPLIA VARIEDAD DE SERES VIVOS EN LA TIERRA Y LOS PATRONES NATURALES QUE LA CONFORMAN, LA VARIEDAD DE ECOSISTEMAS Y DIFERENCIAS GENETICAS
¡QUE ES LA DIVERSIDAD CULTURAL?
ES UNA NOCION QUE ACE REFERENCIA A LA DIFERENCIA Y VARIEDAD DE ABUNDANCIA DE COSAS DISTINTAS O LA DE SEMEGANSA, CONVIVENCIA E INTERACCION ENTRE DISTINTAS CULTURAS LA EXISTENCIA DE VMULTIPLES CULTURAS CONTRIBUYE EL CONOSIMIENTO
MENCIONA ALGUNOS EJEMPLOS DE DIVERSIDAD CULTURAL?
EN LOS ZOOLOGICOS PRESENTAN VARIEDAD DE ESPECIES "LA VARIEDAD DE PLATOS PARA ELEGIR EN ESTE RESTAURANTE"
¡QUE ACCIONES CONCIDERAS NESESARIAS PARA LA PROTECCION DE ECOSISTEMAS Y SU BIODIVERSIDAD?
PLANTAR ARBOLES UTILIZAR BICICLETA SEPARAR LA BASURA Y CAMBIAR LOS FOCOS DE LA CASA POR FOCOS AHORADORES DE ENERGIA USAR CALENTADORES SOLARES.
¡QUE ACCIONES UTILISARIAS PARA IMPLEMENTAR EL MEDIO AMBIENTE EN A) ESCUELA B) CASA C)DEL PAIS D)MUNDO?
CASA PLANTAR ARBOLES Y PLANTAR ARBOLES
ESCUELA ORGANISACION DE EQUIPO PARA LIMPIAR LA ESCUELA
DEL PAIS AUMENTAR EL HOY NO SIRCULA
DEL MUNDO UTILISAR REC URSOS RENOBABLES Y NO CONTAMINANTES.
ES EL QUE HACE REFERENCIA A LA AMPLIA VARIEDAD DE SERES VIVOS EN LA TIERRA Y LOS PATRONES NATURALES QUE LA CONFORMAN, LA VARIEDAD DE ECOSISTEMAS Y DIFERENCIAS GENETICAS
¡QUE ES LA DIVERSIDAD CULTURAL?
ES UNA NOCION QUE ACE REFERENCIA A LA DIFERENCIA Y VARIEDAD DE ABUNDANCIA DE COSAS DISTINTAS O LA DE SEMEGANSA, CONVIVENCIA E INTERACCION ENTRE DISTINTAS CULTURAS LA EXISTENCIA DE VMULTIPLES CULTURAS CONTRIBUYE EL CONOSIMIENTO
MENCIONA ALGUNOS EJEMPLOS DE DIVERSIDAD CULTURAL?
EN LOS ZOOLOGICOS PRESENTAN VARIEDAD DE ESPECIES "LA VARIEDAD DE PLATOS PARA ELEGIR EN ESTE RESTAURANTE"
¡QUE ACCIONES CONCIDERAS NESESARIAS PARA LA PROTECCION DE ECOSISTEMAS Y SU BIODIVERSIDAD?
PLANTAR ARBOLES UTILIZAR BICICLETA SEPARAR LA BASURA Y CAMBIAR LOS FOCOS DE LA CASA POR FOCOS AHORADORES DE ENERGIA USAR CALENTADORES SOLARES.
¡QUE ACCIONES UTILISARIAS PARA IMPLEMENTAR EL MEDIO AMBIENTE EN A) ESCUELA B) CASA C)DEL PAIS D)MUNDO?
CASA PLANTAR ARBOLES Y PLANTAR ARBOLES
ESCUELA ORGANISACION DE EQUIPO PARA LIMPIAR LA ESCUELA
DEL PAIS AUMENTAR EL HOY NO SIRCULA
DEL MUNDO UTILISAR REC URSOS RENOBABLES Y NO CONTAMINANTES.
jueves, 25 de marzo de 2010
LA CALIDAD DE VIDA
LA CALIDAD DE VIDA DE LA POBLACION
Sin lugar a duda, la problemática urbana en general posee una influencia directa sobre la calidad de vida de la población. De tal manera que, una ciudad con deficiencias en la infraestructura, o con falta de cobertura de los equipamientos y servicios básicos o con carencias en el parque habitacional, no podrá ofrecer un adecuado marco para el desarrollo de las actividades humanas. En consecuencia, para tratar el tema de la calidad de vida en el AMBA, se han tomado en cuenta variables que pertenecen al campo urbanístico y al socioeconómico. En función de los datos disponibles, se ha configurado el concepto de calidad de vida a partir de los siguientes indicadores:
El desarrollo no planificado del Conurbano bonaerense es un factor que incide en la calidad del entorno. El crecimiento de la urbanización en forma espontánea da como resultado un parque habitacional de baja calidad edilicia y de baja rentabilidad de los servicios, debido a la dispersión del hábitat y al alto costo que implica la provisión de infraestructura. En general, los partidos periféricos albergan los sectores de menores recursos, los que económicamente no están en condiciones de mejorar su entorno inmediato. En la mayoría de estos partidos se agrega a la baja calidad del hábitat el grado de deterioro del entorno. Los asentamientos populares se encuentran emplazados en zonas bajas e inundables carentes, en forma total o parcial, de infraestructuras.
No sólo los asentamientos de las clases marginales son aquellos que ostentan los problemas ambientales más graves. En el Conurbano, muchos de los barrios que han sido producto de la autoconstrucción se encuentran carentes de servicios adecuados, o pésimamente localizados en cuanto a las características del relieve.
VIVIENDA
La vivienda subnormal y el hacinamiento aparecen en altos porcentajes. La calidad del hábitat es un concepto estrechamente vinculado con la calidad del entorno urbano. Con un parque habitacional con grandes carencias no se puede configurar un ambiente de calidad.
SERVICIOS BÁSICOS
Por otra parte, la presencia o no de redes de infraestructura también configura la calidad del hábitat. En este caso, los partidos con mayores déficits en cuanto a la calidad de la vivienda, acusan también carencias en relación a la provisión de servicios y se ubican en la categoría que sólo entre el 10 y al 20% de las viviendas particulares cuentan con servicio de agua por red, el mismo porcentaje se observa con referencia al servicio de saneamiento por red. Los partidos que presentan los mayores déficits son los de Gral. Sarmiento y E. Echeverría, con una cobertura menor del 10% del total de las viviendas particulares. En el extremo opuesto se ubican la Capital Federal y Vicente López con más del 90% de las viviendas particulares conectadas a redes de servicios.
EDUCACIÓN
Uno de los indicadores más ilustrativos para definir el nivel de desarrollo alcanzado por los partidos, es el de población que estando en edad escolar nunca asistió a un establecimiento educativo. Comparando la situación de los partidos del AMBA se desprende que los más desfavorecidos según los datos elaborados a partir del Censo de 1991, son Moreno, E. Echeverría y F. Varela, quienes poseen más de un 5% de su población que nunca asistió a la escuela.
SALUD
En lo que se refiere al sector salud, se ha estimado la posibilidad de acceder a las prestaciones que posee la población. Para ello, el indicador que se ha adoptado es la relación camas/1000 habitantes, considerando solamente las entidades de nivel oficial.
NIVEL SOCIO ECONOMICO
Como se señalara anteriormente el aspecto socioeconómico gravita de forma significativa. En este sentido, la estratificación de la población por nivel socioeconómico es un indicador que aporta información adicional
NESECIDADES BASICAS INSATISFECHAS
El estudio de las Necesidades Básicas Insatisfechas (NBI) de la población sintetiza, en parte, aquellos aspectos cuyo tratamiento no puede ignorarse al hablar de Calidad de Vida. Los informes realizados por el INDEC para los años 1980 y 1991, se basan en el método de las NBI, que consiste en la definición de un conjunto de necesidades básicas con sus respectivos componentes
Sin lugar a duda, la problemática urbana en general posee una influencia directa sobre la calidad de vida de la población. De tal manera que, una ciudad con deficiencias en la infraestructura, o con falta de cobertura de los equipamientos y servicios básicos o con carencias en el parque habitacional, no podrá ofrecer un adecuado marco para el desarrollo de las actividades humanas. En consecuencia, para tratar el tema de la calidad de vida en el AMBA, se han tomado en cuenta variables que pertenecen al campo urbanístico y al socioeconómico. En función de los datos disponibles, se ha configurado el concepto de calidad de vida a partir de los siguientes indicadores:
El desarrollo no planificado del Conurbano bonaerense es un factor que incide en la calidad del entorno. El crecimiento de la urbanización en forma espontánea da como resultado un parque habitacional de baja calidad edilicia y de baja rentabilidad de los servicios, debido a la dispersión del hábitat y al alto costo que implica la provisión de infraestructura. En general, los partidos periféricos albergan los sectores de menores recursos, los que económicamente no están en condiciones de mejorar su entorno inmediato. En la mayoría de estos partidos se agrega a la baja calidad del hábitat el grado de deterioro del entorno. Los asentamientos populares se encuentran emplazados en zonas bajas e inundables carentes, en forma total o parcial, de infraestructuras.
No sólo los asentamientos de las clases marginales son aquellos que ostentan los problemas ambientales más graves. En el Conurbano, muchos de los barrios que han sido producto de la autoconstrucción se encuentran carentes de servicios adecuados, o pésimamente localizados en cuanto a las características del relieve.
VIVIENDA
La vivienda subnormal y el hacinamiento aparecen en altos porcentajes. La calidad del hábitat es un concepto estrechamente vinculado con la calidad del entorno urbano. Con un parque habitacional con grandes carencias no se puede configurar un ambiente de calidad.
SERVICIOS BÁSICOS
Por otra parte, la presencia o no de redes de infraestructura también configura la calidad del hábitat. En este caso, los partidos con mayores déficits en cuanto a la calidad de la vivienda, acusan también carencias en relación a la provisión de servicios y se ubican en la categoría que sólo entre el 10 y al 20% de las viviendas particulares cuentan con servicio de agua por red, el mismo porcentaje se observa con referencia al servicio de saneamiento por red. Los partidos que presentan los mayores déficits son los de Gral. Sarmiento y E. Echeverría, con una cobertura menor del 10% del total de las viviendas particulares. En el extremo opuesto se ubican la Capital Federal y Vicente López con más del 90% de las viviendas particulares conectadas a redes de servicios.
EDUCACIÓN
Uno de los indicadores más ilustrativos para definir el nivel de desarrollo alcanzado por los partidos, es el de población que estando en edad escolar nunca asistió a un establecimiento educativo. Comparando la situación de los partidos del AMBA se desprende que los más desfavorecidos según los datos elaborados a partir del Censo de 1991, son Moreno, E. Echeverría y F. Varela, quienes poseen más de un 5% de su población que nunca asistió a la escuela.
SALUD
En lo que se refiere al sector salud, se ha estimado la posibilidad de acceder a las prestaciones que posee la población. Para ello, el indicador que se ha adoptado es la relación camas/1000 habitantes, considerando solamente las entidades de nivel oficial.
NIVEL SOCIO ECONOMICO
Como se señalara anteriormente el aspecto socioeconómico gravita de forma significativa. En este sentido, la estratificación de la población por nivel socioeconómico es un indicador que aporta información adicional
NESECIDADES BASICAS INSATISFECHAS
El estudio de las Necesidades Básicas Insatisfechas (NBI) de la población sintetiza, en parte, aquellos aspectos cuyo tratamiento no puede ignorarse al hablar de Calidad de Vida. Los informes realizados por el INDEC para los años 1980 y 1991, se basan en el método de las NBI, que consiste en la definición de un conjunto de necesidades básicas con sus respectivos componentes
jueves, 18 de marzo de 2010
DESAROLLO PERDURABLE
Desarrollo perdurable esta mas enfocado a politicas economicas y monetarias. Ejemplo Desarrollo Economico, elevar el ingreso tributario que como proporción del producto interno bruto (PIB) en México es similar al de países de la región con menor desarrollo; mejorar la competitividad para mantener la presencia de los productos mexicanos en Estados Unidos y enfrentar la externa en su propio mercado interno, y fortalecer las condiciones de competenciaejemploSólo con un crecimiento desarrollo más dinamico perdurable podrán generarse empleos "dignos y decentes" como establece la Organización Internacional del Trabajo, pero para ello es indispensable mejorar primero las políticas públicas en México
DESARROLLO SUSTENTABLE
Cuando hablamos de desarrollo sustentable o desarrollo sostenible, nos referimos a que se deben realizar avances tecnologicos y, cientificos,pero que se debe respetar el medio ambiente, para que las nuevas generaciones(nuestros hijos y nietos) reciban al planeta tal cual nosotros lo recibimos Es la medida que proponen los gobiernos del mundo para continuar con un desarrollo que satisfaga las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones de satisfacer las suyas.Esta política tiene como objetivo encontrar un punto de equilibrio entre medio, ambiente, sociedad,economía,mediante la puesta marcha de empresa y sistemas.
La definición comúnmente usada de desarrollo sustentable fue dada por la comisión Brundland (Comisión Mundial sobre Ambiente y Desarrollo, Nuestro Futuro Común-World commision on Environment and Development, Our commomn Future, Oxford University Press, 1987):"Reunir las necesidades del presente sin comprometer la habilidad de las generaciones futuras de reunir sus propias necesidades."1. Respeto a la Vida en todas sus Manifestaciones 2. El Mejoramiento de la Calidad de la Vida Humana 3. El Respeto y Aprovechamiento de la Vitalidad y Diversidad de la Tierra de Manera Sostenible.Su finalidad es: •Conservar los sistemas que sustentan la vida y los procesos ecológicos que modelan el clima y la calidad del aire y el agua, regulan el caudal de aguas, reciclan elementos esenciales, crean y generan suelos y permiten a losecosistemas renovarse a sí mismos. •Proteger y conservar la biodiversidad de todas las especies de plantas, animales y otros organismos; de laspoblaciones genéticas dentro de cada especie y de la variedad de ecosistemas. •Velar por la utilización sostenible de los recursos naturales, en particular el suelo, las especies silvestres ydomesticadas, los bosques, las tierras cultivadas y los ecosistemas marinos y de agua dulce.
DESAROLLO SOSTENIBLE
DESARROLLO SOSTENIBLESe llama desarrollo sostenible aquél desarrollo que es capaz de satisfacer las necesidades actuales sin comprometer los recursos y posibilidades de las futuras generaciones. Intuitivamente una actividad sostenible es aquélla que se puede mantener. Por ejemplo, cortar árboles de un bosque asegurando la repoblación es una actividad sostenible. Por contra, consumir petróleo no es sostenible con los conocimientos actuales, ya que no se conoce ningún sistema para crear petróleo a partir de la biomasa. Hoy sabemos que una buena parte de las actividades humanas no son sostenibles a medio y largo plazo tal y como hoy están planteadas.Esta definición es la del informe de la Comisión Brundlandt. La señora Brundlandt es la primera ministra de Noruega y el año 1990 recibió el encargo de la ONU de redactar un primer informe para preparar la Cumbre de la Tierra de Río de Janeiro dos años más tarde. Hay otras definiciones también interesantes como la que proponen D. Pearce, A. Markandya y E.B. Barbier, en la cual se establece que en una sociedad sostenible no debe haber: un declive no razonable de qualquier recurso un daño significativo a los sistemas naturales un declive significativo de la estabilidad social Otra definición se debe a H. Daly. Esta persona propone que una sociedad sostenible es aquélla en la que: los recursos no se deben utilizar a un ritmo superior al de su ritmo de regeneración, no se emiten contaminantes a un ritmo superior al que el sistema natural es capaz de absorber o neutralizar, los recursos no renovables se deben utilizar a un ritmo más bajo que el que el capital humano creado pueda reemplazar al capital natural perdido. Concretando esta definición en un caso práctico, el de los combustibles fósiles, significa que se tiene que utilizar una parte de la energía liberada para crear sistemas de ahorro de energía o sistemas para hacer posible el uso de energías renovables que proporcionen la misma cantidad de energía que el combustible fósil consumido.
miércoles, 3 de marzo de 2010
PARA QUE ES LA AUTOCRITICA
La autocritica es el gran mecanismo que tenemos para ayudarnos a conocer nuestras capacidades en nuestra mente. ¿Cuántos de nosotros realmente hemos dejado de conocer lo que pasa por nuestra mente? ¿Es importante para nosotros saber lo que está sucediendo dentro de esta zona mística, que controla los sentidos y nuestro comportamiento?
Comprender nuestra mente, nos llevará a que muchas preguntas que nos hacemos, y que no tienen respuesta, las obtengas, como por ejemplo, ¿Por qué hacemos algunas cosas en particular? O ¿Por qué evitamos algunas situaciones o porque reaccionamos de determinada manera? Etc. Las respuestas que podemos encontrar a estas preguntas y algunas más, nos permitirá modificar nuestro comportamiento para ser mejores seres humanos.
Permanentemente estamos influenciados por el exterior, así como por los hechos internos. Los acontecimientos internos, son la experiencia vivida, y los externos, son aquellos que están sucediendo a nuestro alrededor. Ellos tienen un gran impacto en nuestro pensamiento y comportamiento cotidiano. También afectan nuestro inconsciente, como nuestro equilibrio emocional. Las cosas que son insignificantes, muchas veces, nos agita o perturba, o hacemos cosas que luego nos arrepentimos y lamentamos. Esto es a causa de que no fuimos capaces de ver cuál era la raíz de nuestro desequilibrio emocional.
Comprender nuestra mente, nos llevará a que muchas preguntas que nos hacemos, y que no tienen respuesta, las obtengas, como por ejemplo, ¿Por qué hacemos algunas cosas en particular? O ¿Por qué evitamos algunas situaciones o porque reaccionamos de determinada manera? Etc. Las respuestas que podemos encontrar a estas preguntas y algunas más, nos permitirá modificar nuestro comportamiento para ser mejores seres humanos.
Permanentemente estamos influenciados por el exterior, así como por los hechos internos. Los acontecimientos internos, son la experiencia vivida, y los externos, son aquellos que están sucediendo a nuestro alrededor. Ellos tienen un gran impacto en nuestro pensamiento y comportamiento cotidiano. También afectan nuestro inconsciente, como nuestro equilibrio emocional. Las cosas que son insignificantes, muchas veces, nos agita o perturba, o hacemos cosas que luego nos arrepentimos y lamentamos. Esto es a causa de que no fuimos capaces de ver cuál era la raíz de nuestro desequilibrio emocional.
martes, 2 de marzo de 2010
AUTOCRITICA
Autocrítica era el reconocimiento público de los propios errores al que estaban obligados los miembros de los partidos comunistas ante las autoridades del partido y (en su caso) de los regímenes comunistas, iniciado durante el leninismo, pero que tiene su origen en la propia dialéctica marxista (método para resolver las contradicciones entendidas como la fuerza dinámica que conduce a la transformación de la realidad, de origen hegeliano, expresado en la tríada tesis-antítesis-síntesis) y en tradiciones marxistas posteriores, como el revisionismo de Eduard Bernstein
El término se aplica de forma general a otros contextos, con o sin referencia explícita al de la autocrítica marxista.
CONVIVENCIA SOCIAL
La convivencia social y las relaciones familiares se encuentran unidas por las distintas maneras de ser de nosotros frente a los demás y de los otros frente a nosotros(as) mismos(as), por eso en esta unidad tenemos como propósitos:
Reflexionar sobre las diferentes formas de relación que hemos establecido los hombres y mujeres a través del tiempo, para reconocer aquéllas que promueven la buena vecindad, la solidaridad y el respeto entre los pueblos y comunidades del mundo.
Promover las relaciones humanas entre las comunidades, barrios y pueblos tengan como base la práctica de valores como el respeto, la solidaridad, el apoyo mutuo, la comunicación y otros más.
Reflexionar sobre las diferentes formas de relación que hemos establecido los hombres y mujeres a través del tiempo, para reconocer aquéllas que promueven la buena vecindad, la solidaridad y el respeto entre los pueblos y comunidades del mundo.
Promover las relaciones humanas entre las comunidades, barrios y pueblos tengan como base la práctica de valores como el respeto, la solidaridad, el apoyo mutuo, la comunicación y otros más.
jueves, 25 de febrero de 2010
CONVIVENCIA FAMILIAR
La convivencia familiar no es sólo pasar un tiempo juntos y conversar cosas sin importancia ni trascendencia, es en donde todos como integrantes de la familia contamos a los otros que tal fue nuestro día o algún problema que tengamos.
En estos tiempos en que en las casas hay más de un televisor y aparte de eso también existe computador en la pieza, se va perdiendo el compartir como familia. El trabajo y las preocupaciones hacen que olvidemos la familia y nos preocupemos solamente de nuestro vivir y de lo que a nosotros nos pasa.
La convivencia familiar no es sólo pasar un tiempo juntos y conversar cosas sin importancia ni trascendencia, al contrario es donde todos como integrantes de la familia contamos a los otros que tal fue nuestro día en la escuela, puede ser también contar ¿como nos fue en el trabajo? o todas las cosas que pasaron en la casa e incluso hasta algo mas personal como ¿cuáles son nuestros temores o anhelos? eso es compartir, darse un tiempo para interiorizarse en el otro.
miércoles, 24 de febrero de 2010
CONVIVENCIA ESCOLAR
El propósito de este trabajo es poner de manifiesto las múltiples cuestiones que inciden en la construcción de un sistema de convivencia en la escuela. Es ésta una tarea que requiere la consideración de distintos factores y aspectos que inciden en el desarrollo de las acciones necesarias que permitan alcanzar el propósito buscado: instaurar el sistema de convivencia escolar que posibilite acompañar el crecimiento de los niños adolescentes y jóvenes, promoviendo su desarrollo como sujetos de derecho y responsabilidad, es decir ciudadanos. Sin embargo, la experiencia frecuente de muchas instituciones educativas, ha demostrado - y demuestra - que la implementación del sistema de convivencia no es fácil ni sencillo y por eso queda postergado, suspendido, olvidado o abandonado.
Cuestiones referidas al compromiso social de la escuela:
La escuela, como institución educativa, es una formación social en dos sentidos: está formada a partir de la sociedad y a la vez expresa a la sociedad. Lo que se habla en cada escuela, es el lenguaje particular de la sociedad. Por tal motivo, no es ajena a la profunda crisis socio política en la que estamos inmersos y que como ciudadanos nos afecta.
martes, 23 de febrero de 2010
CONVIVENCIA
Convivencia es de hecho la transcripción española del latín conviventia, neutro plural del participio presente del verbo convívere, una sustantivación que nunca emplearon los romanos, y que significaría "todo aquello que convive". Se trata por tanto de un neologismo culto que nunca hubiesen formado ellos porque se hubiese podido interpretar en cualquiera de los dos sentidos que tiene el verbo convívere y se hubiese prestado por tanto a toda clase de equívocos. En efecto, se echa de ver en esta palabra, que en Roma eran de religión única; aunque justo es decirlo, tan sincrética que agregaba sin mayor esfuerzo a su panteón (pan qewn / pan zeón =de todos los dioses) a los dioses vencidos, con sus ritos y misterios. Es que entre los castigos que infligían a los vencidos, no estaba el de quemarles totalmente las raíces. Algún misterio ha de haber en esta práctica, puesto que no fue exclusiva de los romanos.
Convivencia es de hecho la transcripción española del latín conviventia, neutro plural del participio presente del verbo convívere, una sustantivación que nunca emplearon los romanos, y que significaría "todo aquello que convive". Se trata por tanto de un neologismo culto que nunca hubiesen formado ellos porque se hubiese podido interpretar en cualquiera de los dos sentidos que tiene el verbo convívere y se hubiese prestado por tanto a toda clase de equívocos. En efecto, se echa de ver en esta palabra, que en Roma eran de religión única; aunque justo es decirlo, tan sincrética que agregaba sin mayor esfuerzo a su panteón (pan qewn / pan zeón =de todos los dioses) a los dioses vencidos, con sus ritos y misterios. Es que entre los castigos que infligían a los vencidos, no estaba el de quemarles totalmente las raíces. Algún misterio ha de haber en esta práctica, puesto que no fue exclusiva de los romanos.
martes, 16 de febrero de 2010
PREGUNTAS PARA GUIAR EL ANALISIS
¿QUE IMPLICACIONES TIENE LA DESICION DE DEJAR DE ESTUDIAR QUE HA TOMADO TERESA? en el que su sueño de hases comics se haria menos imposibles de realizar por falta de estudios
¿ES COMPATIBLE SU DESICION CON LA POSIBILIDAQD DE SEGUIR ESTUDIANDO?si por que puede tomar las opiniones de otros y formar nuevos criterios.
¿SI FUERA HOMBRE,CREES QUE TENDRIA MAS APOYO DE SUS PADRES?no hombre o mujer la opinion seria la misma y tambien la desicion .
¿TIENEN RAZON LOS PADRES DE TERESA EN PENSAR QUE ELLA PUEDE ESTUDIAR ARTES? no por que es lo que a ella no le gusta y la desicion la toma ella no sus padres .
¿CONSIDERAS QUE TERESA HA TOMADO EN CUENTA TODAS LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE ESTUDIAR?si..por q sabria las consecuencias de no seguir una carrera y no continuar con sus estudios y no conseguir algun trabajo la cual ella quisiera .
¿CONOSES A ALGUIEN EN UNA SITUACION SIMILAR?la neta no
todos a los que conosco seguirian sus desiciones sin importar lo que digan los deams .....bueno eso si les interesa.
¿ES COMPATIBLE SU DESICION CON LA POSIBILIDAQD DE SEGUIR ESTUDIANDO?si por que puede tomar las opiniones de otros y formar nuevos criterios.
¿SI FUERA HOMBRE,CREES QUE TENDRIA MAS APOYO DE SUS PADRES?no hombre o mujer la opinion seria la misma y tambien la desicion .
¿TIENEN RAZON LOS PADRES DE TERESA EN PENSAR QUE ELLA PUEDE ESTUDIAR ARTES? no por que es lo que a ella no le gusta y la desicion la toma ella no sus padres .
¿CONSIDERAS QUE TERESA HA TOMADO EN CUENTA TODAS LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE ESTUDIAR?si..por q sabria las consecuencias de no seguir una carrera y no continuar con sus estudios y no conseguir algun trabajo la cual ella quisiera .
¿CONOSES A ALGUIEN EN UNA SITUACION SIMILAR?la neta no
todos a los que conosco seguirian sus desiciones sin importar lo que digan los deams .....bueno eso si les interesa.
DE QUE TRATO PROYECTOS 2
Proyectos 2 se trato de que tenemos que hacer un proyecto para cada cosa que hagamos como por ejemplo cuando vamos a ir a la escuela hacemos tenemos que preparar lo que tenemos que hacer despues de algo ...
jueves, 4 de febrero de 2010
DE QUE TRATO PROYECTOS 1
Pues proyectos 1 trato muchos temas como lo principal que vimos fueron los valores y andabamos exponiendo cada uno de elllos de forma practica ,pero tambien estudiabamos conseptos como que es eu ensayo y engeneral,......
QUE ESPERAS DE PROYECTOS 3
lo principal seria aprobar la materia sin ningun problema sacarle probecho al aprendisaje de la clase para que algun dia pueda poner en practica lo que pudiera ser lo unico que saque de provecho de la escuela
aparte de mis otras asignaturas tales como razonamiento pero en fin lo que pretendo solo es no sacar un 5 o menos es sacar una buena calificacion . Aunque tambien dependeria de los temas a tratar ,por que luego no son de tanto interes y por lo mismo uno luego no trabaja y reprueba,por eso espero que los temas sean interesantes para aprovecharlos perfectamente aunque habra ocasiones que dependera de las ganas para segir trabajando.
aparte de mis otras asignaturas tales como razonamiento pero en fin lo que pretendo solo es no sacar un 5 o menos es sacar una buena calificacion . Aunque tambien dependeria de los temas a tratar ,por que luego no son de tanto interes y por lo mismo uno luego no trabaja y reprueba,por eso espero que los temas sean interesantes para aprovecharlos perfectamente aunque habra ocasiones que dependera de las ganas para segir trabajando.
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